《人物》分为四个部分：第一部，人物礼赞，探讨人物发明的灵感源泉，并为塑造你的才华奠定基础，以创作出具有超级想象力的虚构人物。第二部，人物创作，阐述见所未见的人物创作，从“由表及里”的方法开始，过渡到“从内到外”，拓展到多维度和复杂性，最后以最为极端的角色作结。第三部，人物宇宙，书写类型人物、表演以及读者/ 观众/ 人物关系。第四部，人物关系，通过铺陈五部散文、戏剧和影视作品中的“剧中人物”来阐明卡司设计的原则和技巧。

★编剧教父罗伯特·麦基“虚构艺术三部曲”完结篇 ★《故事》译者、资深电影人周铁东再执译笔 ★麦基集大成之作，融会故事原理、剖析对白、揭示人性，创造只属于你的人物宇宙。 ★人物是一件艺术品，生于作者的心智子宫，安卧于故事的怀抱，注定要得永生。 ★23万字，11幅卡司示意图 ，从奥德修斯到绝命毒师，从真探到漫威，深度剖析人物卡司 ★430余部电影剧作小说，420余名导演演员作家，麦基私人片单推荐，文艺爱好者扫片指南 《人物》分为四个部分：第一部，人物礼赞，探讨人物发明的灵感源泉，并为塑造你的才华奠定基础，以创作出具有超级想象力的虚构人物。第二部，人物创作，阐述见所未见的人物创作，从“由表及里”的方法开始，过渡到“从内到外”，拓展到多维度和复杂性，最后以最为极端的角色作结。第三部，人 物宇宙，书写类型人物、表演以及读者/ 观众/ 人物关系。第四部，人物关系...(展开全部)

《人物》分为四个部分：第一部，人物礼赞，探讨人物发明的灵感源泉，并为塑造你的才华奠定基础，以创作出具有超级想象力的虚构人物。第二部，人物创作，阐述见所未见的人物创作，从“由表及里”的方法开始，过渡到“从内到外”，拓展到多维度和复杂性，最后以最为极端的角色作结。第三部，人物宇宙，书写类型人物、表演以及读者/ 观众/ 人物关系。第四部，人物关系，通过铺陈五部散文、戏剧和影视作品中的“剧中人物”来阐明卡司设计的原则和技巧。

如何养育自己的孩子？没有哪个年代的父母比我们这一代更加频繁地思考这个问题，也没有哪个年代的父母比我们这一代在养育问题上更加容易困惑和无所适从。这种焦虑的心态，很大程度上来源于对未来的不确定——世界变化太快，我们无法预料孩子将来会身处何种境况，将要面对什么挑战；也不确定我们过往的生活经验和当下的学习感受能对他们有什么帮助。 我们唯有期待：孩子们能逐渐积累起坚韧且灵活的内心力量，在挑战前不退缩，在逆境中仍坚持，在各种不可知的变化中灵活应对。这种能力，或许可以被总结为“适应力”。 哈佛大学儿童研究中心发布了一份关于“如何培养孩子良好的适应力”的报告，其核心观点是：“支持性的亲子关系”以及“积极帮助孩子培养技能”就能够有效提升孩子的适应力。 那么，父母具体应该怎么做呢？《亲子打闹游戏的艺术》一书就给出了有效又有趣，充满笑声的解决方案——和孩子玩打闹游戏。 科...(展开全部)

洛特曼提出：研究文本容纳信息的机制同样重要，并且，抛开文本与外文本的联系，文学作品就不会有任何意义，成功填平了“外部研究”与“内部研究”之间的巨大鸿沟。

对电脑游戏的研究是文化研究中新兴的领域，《电脑游戏：文本、叙事与游戏》尝试用文本分析、受众理论等解读这一文化现象，并在运用这些传统的文学、电影分析方法的同时注意电脑游戏的特性，以及由此带来的对方法的修正。此书开头介绍了这一领域的研究状况，并厘清、限定了一些关键的概念；第二章区分了电脑游戏的不同类型；其后三到八章主要分析了三四个有一定影响力的电脑游戏；第九、十章分析游戏者在游戏过程中形成的关系以及这一过程中对社会角色的模拟。第十一章讨论电脑游戏与电影的相互改编。第十二章讨论与电脑游戏相关的性别问题。第十三章总结全书。

本书将电影生产置于整个电影产业的链环中，对电影创制、制片管理诸环节进行了细致 划分并展开论述，同时基于电影艺术创作和制作本身的角度，论述了电影导演在创作环节中 的关注重点。如在开始的“创作篇”中，作者非常关注电影导演创作（在选择素材、题材， 构思故事、剧本等环节中）的关键问题，强调了社会观察的意义与价值、途径与方法。特别 是在创作中，电影导演如何展开对剧作的分析处理、系统使用以及银幕动作建构等，作者提 出了非常有见地的个人观点，具有教学和创作指导意义。

本书将电影生产置于整个电影产业的链环中，对电影创制、制片管理诸环节进行了细致 划分并展开论述，同时基于电影艺术创作和制作本身的角度，论述了电影导演在创作环节中 的关注重点。如在开始的“创作篇”中，作者非常关注电影导演创作（在选择素材、题材， 构思故事、剧本等环节中）的关键问题，强调了社会观察的意义与价值、途径与方法。特别 是在创作中，电影导演如何展开对剧作的分析处理、系统使用以及银幕动作建构等，作者提 出了非常有见地的个人观点，具有教学和创作指导意义。

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